Essay on public higher education in El Salvador
Keywords:
Educational environment, Teacher-Administration relationship, Education and culture, Educational policy, State and EducationAbstract
The epigraph of this article summarizes the purpose for which it was written: the need, not only as an institutional objective but as a strategic national objective, to redeem the University of El Salvador and strengthen it as an essential institution for national development. This challenge has a high ethical and political content, linked to the urgent reconstruction of the Salvadoran state, which has reemerged as a hope—in its current historical stage—given the sovereign expression of the Salvadoran people. But it is also due to the enormous ethical and political debt the state owes this institution. The turmoil of counterinsurgency governments during the civil war turned it into a military target, and during the postwar regimes, the UES, the national university, was marginalized from public policies. Far from being valued as an essential resource for developing the human capital required for national development, it faced the incompetence of politicians and the commercial interests of those who offered a commercial education as an option in the face of the obvious difficulties facing public higher education.
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