Merlos Martínez , S. M. (2026) «El docente como arquitecto invisible: El salto del aula silenciosa al laboratorio de conexiones», Revista Con-Secuencias, (14), pp. 183–185. Disponible en: https://revistacon-secuencias.com/rcs_sv/article/view/145 (Accedido: 18 junio 2026).