Integración de dispositivos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales y Seminarios de Investigación en el Complejo Educativo Cantón Copapayo, 2024
Palabras clave:
dispositivos digitales y proceso de enseñanza-aprendizaje, docente, ideas y creencias estudiantiles sobre el dispositivo móvilResumen
Esta investigación con enfoque etnográfico analiza la integración de dispositivos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de Estudios Sociales y Seminarios de Investigación en el Complejo Educativo Cantón Copapayo durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, a través de observaciones y entrevistas aplicadas a estudiantes de tercer ciclo y bachillerato. Los resultados revelan que, aunque los teléfonos móviles pueden convertirse en distractores dentro del aula, su uso orientado y pedagógicamente planificado contribuye al fortalecimiento de la comprensión de los contenidos y al desarrollo de habilidades investigativas. Asimismo, se evidenció la necesidad de establecer estrategias docentes que regulen su empleo y promuevan un aprendizaje más participativo y reflexivo. La investigación concluye que la tecnología, adecuadamente gestionada, puede constituirse en una herramienta significativa para innovar en las prácticas educativas y fomentar un aprendizaje crítico y contextualizado en entornos rurales.
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