Congresos científicos, política educativa y formación continua

Resumen

Cuando el CONADEM emite, en 2025, un lineamiento técnico para la ponderación y registro de unidades valorativas ubica en la mira de la política educativa salvadoreña, formal y legal al “Congreso”, y le asigna un valor esencial, cuando lo agrega al espectro del concepto: formación continua, no solo le reconoce su papel pedagógico, sino que le coloca como un acto que contribuye en la satisfacción de las demandas y necesidades sociales y públicas. Mediante este artículo se pretende establecer que los congresos científicos como herramientas didácticas de la más alta efectividad y oportunidades valiosas y únicas para una capacitación integral para docentes y un instrumento metodológico holístico para estudiantes, es decir, académicas, socioculturales y recreativas. Por tanto, se trata de exponer el desarrollo de un cónclave educativo mediante seis ejes de acción, a saber: el eje contenido temático, eje didáctico-metodológico, eje educativo-administrativo-logístico, eje comunicacional-colaborativo, eje investigativo-científico y el eje turístico-sociocultural-recreativo.